notredome | о разном

есть у меня маленькая манечка такая,легкая и милая - люблю спи...ть из гостиницы шампунь и мыло,я имею в виду маленькие разовые упаковки. Ведь кому какая разница,что я с ними сделаю - на месте использую или дома,как воспоминание,бережно разворачивая,вдыхая запах лаванды или жасмина и вспоминая о чудесном отдыхе...
И это не потому,что я жадная или скупая,совсем нет,последнюю рубашку с себя,конечно,не сниму,не буду лукавить,но в жадности меня упрекнуть сложно.
Цель-то у меня простая - мне в тренажерный зал в лом таскать эти тяжеленные бутылки,а тут закинул такую мелочь,и сумка не тяжелая. А мне,между прочим,тяжести поднимать нельзя,так что все исключительно здоровья ради :-)

Я,бывает,грешным делом поглядываю на полотенца,каюсь,но тут уже полнейший неудобняк получается - что у меня полотенец что ли дома нет? Ну в самом деле.

А еще бешусь дико,когда меня поправляют,если в слове при произношении ошибку делаю - прямо сама не своя становлюсь,а глаза добрые.... :-)
Нет,серьезно - иврит мне не родной язык,могу иногда и ошибиться. А русский и подзабыть не сложно - больше 20-ти лет на чистом русском не пишу и не разговариваю.
С английским вообще лажа полная.
Помню,еще в Т-А универе училась,английский у меня там был. Нужно было текст выучить и рассказать.
Прилюдно.
У меня на тот момент разговорный английский страдал. Да я и сейчас не блещу,если честно.
Но тут оценку ставили,все серьезно. А израильтяне английский знают хорошо,это я еще со времен школы помню.
В общем начался урок,каждый выходит и толкает спич,никто никого не слушает,шум стоит невероятный,и мне,честно говоря, не по себе.
Уровень,к слову, был высокий,абы что не выучишь,нужно что-то более менее серьезное представить.
Я и выучила какой-то небольшой текст,просто вызубрила.
Сижу и думаю - сейчас подойдет моя очередь,буду я стоять,как дура со своим английским посреди класса,читать наизусть текст,народ начнет шуметь и не вникать,потому как ни мой текст ни мой английский не представляют никакого интереса.
И от этих ничтожных мыслей мне дико грустно и страшно.

Подошла моя очередь. Выхожу,как на эшафот и начинаю рассказывать,в ужасе ожидая полного невнимания к своему труду.
И тут случается невероятное - полная тишина.
Я в непонятках,но продолжаю.
Тишина звенящая. Муха пролетит - будет слышно.
Я в панике - что-то пошло не так,видимо я ошибаюсь на каждом шагу.
Страха перед публикой у меня в принципе нет,все-таки частые концерты в прошлом сделали свое дело. Но там я не ошибалась,а тут...

В какой-то момент у меня сдают нервы,я останавливаюсь,перехожу на иврит и почти кричу от отчаяния:
- почему вы молчите?!!!

А преподавательница смотрит на меня,как на родную дочь и нежно так говорит,устремив мечтательный взгляд куда-то в даль:
- продолжай,Юля,у тебя такое чудесное оксфордское произношение...
И класс в трансе тупо кивает.
Надо сказать,что несмотря на мой корявый разговорный,прононс у меня действительно неплохой - говорю практически без акцента. Но только что за этим стоит - известно лишь мне одной :-)
В общем свою сотню я получила,класс восторгался,учительница умилялась,а я растерянно села на свое место,понимая,что получила оценку незаслуженно,потому как прононс прононсом,но знания мои от этого не улучшились и не были оценены справедливо.

Были потом еще случаи,когда произношение и напускная уверенность делали свое дело,но об этом потом.
Странно получается - тут пыль в глаза,там пыль в глаза,разговор поддержу на разные темы,видимость создам,но толком - что я знаю?
Иногда ночью просыпаюсь - и страшно.
Кризис 40-а? :-) Да вроде рано еще...